度過了好笑的一日 隔天就是分校練習了
因為已經說定 互相交流
所以就請南湖的T.SAX和BS.CL先到我們學校來練習我們的曲子
早上 就匆忙的過來了
下午的開始 BS.CL覺得可以回去練
那麼也就不強求了
一首一首的走過了育成的曲子
林老師要求的東西 很普遍
但他實在是花了很多的氣力來修正我們的大小聲和其他的表情記號
我真的覺得
這樣才有樂隊的感覺
因為這樣的音樂
當你要"P"(安靜小聲)的時候
總要每一個人都做到這個步驟
都做的夠完美
才有辦法讓整個音樂在聽眾的耳裡
變成"P"(安靜小聲)
相同的
"F"(強烈大聲)也是一樣
比較難做的則是"FP"或是"SFZ FP"(突強後立即小聲)
對我們樂隊也是一大挑戰
不過...這只是因為平常比較沒有注意
其實多練幾次我們樂隊還是很厲害的
林老師也會在每一首曲子開始練的時候
告訴我們這首曲子的樂風與速度節奏
這感覺真不錯
他甚至也會哼一小段旋律給我們感受一下
用這種感覺去吹樂器
就也很容易把感情放進去裡面
音樂自然變的比較美妙
每一首曲子的開始 像一堂堂的音樂課
這些曲子的音符
在五條線的刻畫中
將我的暑假生活點綴的多彩多姿
因為已經說定 互相交流
所以就請南湖的T.SAX和BS.CL先到我們學校來練習我們的曲子
早上 就匆忙的過來了
下午的開始 BS.CL覺得可以回去練
那麼也就不強求了
一首一首的走過了育成的曲子
林老師要求的東西 很普遍
但他實在是花了很多的氣力來修正我們的大小聲和其他的表情記號
我真的覺得
這樣才有樂隊的感覺
因為這樣的音樂
當你要"P"(安靜小聲)的時候
總要每一個人都做到這個步驟
都做的夠完美
才有辦法讓整個音樂在聽眾的耳裡
變成"P"(安靜小聲)
相同的
"F"(強烈大聲)也是一樣
比較難做的則是"FP"或是"SFZ FP"(突強後立即小聲)
對我們樂隊也是一大挑戰
不過...這只是因為平常比較沒有注意
其實多練幾次我們樂隊還是很厲害的
林老師也會在每一首曲子開始練的時候
告訴我們這首曲子的樂風與速度節奏
這感覺真不錯
他甚至也會哼一小段旋律給我們感受一下
用這種感覺去吹樂器
就也很容易把感情放進去裡面
音樂自然變的比較美妙
每一首曲子的開始 像一堂堂的音樂課
這些曲子的音符
在五條線的刻畫中
將我的暑假生活點綴的多彩多姿
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